Pièce 0138.04.0001/074 - Concours d'émulation 2e classe "L'escalier principal d'une bibliothèque publique", esquisse : Programme / Ecole Nationale et Spéciale des Beaux-Arts

Zone d'identification

Cote

0138.04.0001/074

Titre

Concours d'émulation 2e classe "L'escalier principal d'une bibliothèque publique", esquisse : Programme / Ecole Nationale et Spéciale des Beaux-Arts

Date(s)

  • 08.04.85 (Creation)

Niveau de description

Pièce

Étendue matérielle et support

feuillet imprimé, 1 f., 44 cm

Zone du contexte

Nom du producteur

(1861-1931)

Histoire archivistique

Source immédiate d'acquisition ou de transfert

Zone du contenu et de la structure

Portée et contenu

Plan (recto), plan et notes (verso). Escalier précédé d'un vestibule et d'un portique correspondant à l'entrée principale de l'édifice. Passages ou dégagements sous les paliers pour la communication entre le vestibule et les dégagements, Sol de l'étage 7m au-dessus de celui du vestibule. maximum de largeur de l'escalier 12 m, autres dimensions indéterminées. Plan échelle 0m.005 pour mètre, coupe au double. "Toute esquisse faite au crayon seulement sera mise hors de concours". Paris, Ecole nationale et spéciale des Beaux-Arts, 1885. Intervenant(s) : Edmond-Jean-Baptiste Guillaume.

Évaluation, élimination et calendrier de conservation

Accroissements

Mode de classement

Zone des conditions d'accès et d'utilisation

Conditions d'accès

Conditions de reproduction

Langue des documents

    Écriture des documents

      Notes de langue et graphie

      Caractéristiques matérielle et contraintes techniques

      Instruments de recherche

      Zone des sources complémentaires

      Existence et lieu de conservation des originaux

      Existence et lieu de conservation des copies

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      Descriptions associées

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      Identifiant(s) alternatif(s)

      Mots-clés

      Mots-clés - Sujets

      Mots-clés - Lieux

      Mots-clés - Noms

      Mots-clés - Genre

      Statut

      Dates de production, de révision, de suppression

      Langue(s)

        Sources

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